艺术疗法如何增强神经发散学生的能力

　　

　　

　　像学校里的艺术疗法这样的干预措施，通过促进移情和不同的沟通方式，对神经发散型学生和他们的神经正常型同龄人有益。

　　阿亚安*，一个8岁的自闭症患儿，在自我表达和社会交往方面有困难，经常喜欢独自玩耍。他的父母注意到他经常在嘈杂的环境中变得不知所措，并且有重复的行为，比如拍手。

　　他在印度古鲁格拉姆的一所特殊学校开始了艺术治疗，并能够通过沙艺术、素描、绘画和工艺来表达自己的情感和喜好。这有助于他的老师和家长更好地理解和支持他。

　　想象一下，如果这样的课堂体验——孩子们不仅通过艺术学习，还通过艺术表达他们最深刻的思想和感受——在世界各地都很普遍。

　　根据世界卫生组织的数据，全球大约每100名儿童中就有1名患有自闭症，每100名儿童中就有8名患有注意力缺陷多动障碍(ADHD)。

　　在印度，被诊断为自闭症的病例数量正在上升，这突显了儿童神经分化的日益普遍，以及有效教育干预的必要性。

　　神经多样性承认人类大脑的自然变异，以及个体感知、思考和学习的不同方式。它挑战了将神经系统差异视为疾病的传统观点，促进了对我们所有人的不同的接受和理解。

　　近年来，围绕神经多样性的讨论势头强劲，聚焦于自闭症、多动症、学习障碍(如阅读障碍和计算障碍(理解数字的困难))和其他发育差异患者所面临的优势和挑战。

　　随着神经多样性诊断的增加，特别是在南亚和更广泛的印度-太平洋地区，教育系统需要适应和支持这些多样化的需求。

　　培养学生

　　根据神经多样性协会的说法，这种方法对于培养所有学生都能茁壮成长的环境至关重要。

　　在印度这样一个多元化的国家，必须全面理解和处理包容性的概念。这符合印度2020年国家教育政策，该政策强调教育是“实现社会正义和平等的唯一最伟大的工具”。

　　在特殊教育领域，专为神经分化儿童服务的学校在塑造他们的经历和未来方面发挥着关键作用，通过创造量身定制的教育实践——如动觉学习、辅助技术、分层作业和感官友好工具——来满足他们的独特需求。

　　在一系列这样的专业干预措施中，艺术疗法成为支持儿童情感、社会和认知发展的有力工具。

　　艺术疗法具有超越传统交流障碍的能力，不仅是一种创造性的出路，而且是一种治疗工具，可以显著提高神经分化儿童的生活质量和教育体验。

　　艺术作为包容的工具

　　艺术疗法是一种基于证据的实践，它使用创造性的表达作为改善精神、情感和身体健康的手段。

　　对于许多神经分化的孩子来说，传统的教室环境可能会让他们不堪重负。艺术疗法提供了一种平静和有组织的活动，有助于减少焦虑，提高注意力和参与学术活动。

　　自闭症儿童通常在沟通、社会互动和想象游戏方面存在困难。艺术疗法提供了一种非语言的途径来表达复杂的情绪和经历，抚慰他们的神经系统，减少感觉过载和焦虑。

　　例如，在北德里的一所全纳学校的小组活动中，一个不知所措的孩子被引导到艺术治疗室，并鼓励她通过沙艺术来表达自己的情感。

　　找到一种安全和非语言的方式来表达她的感受，帮助她调节感官输入，减轻她的焦虑，促进一种平静的感觉。

　　艺术创作可以提高神经多样性儿童的精细运动技能、视觉空间能力和感觉处理能力。团体艺术治疗也可以促进社会互动和合作，帮助孩子们感受到社区和归属感。

　　在与神经多样性儿童的手工课程中，研究人员观察到他们积极寻求帮助的情况，比如在切割形状或彼此分享材料时寻求帮助。

　　对于患有注意力不集中、多动和冲动行为的多动症儿童来说，艺术疗法为他们的能量和创造力提供了一个有组织但灵活的出口。创作艺术的过程需要专注和自律，这可以提高注意力的持续时间，减少冲动。

　　在德里北部的同一所学校，11岁的雷哈安*被要求用他的非惯用手画画。这种方法增强了注意力和持续的集中，提高了孩子的认知控制和注意力。

　　类似地，在迷宫活动中，7岁的Tarkit*被要求保持在线内，并在一次连续的尝试中找到穿过迷宫的正确路径。

　　这个任务要求孩子们集中注意力、空间意识和精细的运动控制能力，因为他们要用粗蜡笔在迷宫中穿行。还观察了解决问题、管理挫折以及展示专注和坚持的方法。

　　艺术创作的触觉和感官体验可以有一种平静的效果，帮助孩子们控制自己的情绪。完成艺术项目也可以增强他们的自尊和信心。

　　艺术疗法的个性化方法对患有阅读障碍、运动障碍(一种影响协调和运动技能的疾病)和其他学习和发展差异的儿童也有益。

　　它允许孩子们探索自己的兴趣，并按照自己的节奏建立自己的优势。它可以提高认知和运动技能，增强情绪调节能力，并为自我表达和探索提供安全的空间。

　　根据每个学生的个性化教育计划制定个性化艺术治疗方案，可以增强治疗干预的相关性和影响。这些方案应该灵活和适应，适应每个儿童的独特优势和挑战。

　　艺术疗法鼓励个体的创造力，帮助神经分化的孩子建立自信和认同感。这培养了积极的自我形象，并鼓励积极参与学校生活。

　　通过解决这些问题，学校可以创造环境，让神经分化的孩子感到被重视和理解，使他们能够充分发挥潜力。

　　创建有同理心的学校社区

　　配备小班、专业教师和治疗服务的包容性学校在支持神经分化儿童方面发挥着至关重要的作用。

　　将艺术疗法融入课程，极大地丰富了他们的教育经验。通过创造性的表达，学生可以在一个有利的环境中探索情感，增强自我意识和发展基本的社交技能。

　　它还通过培养不同能力的学生之间的同理心来促进包容性。这种方法不仅有利于他们，也有利于他们的神经正常的同龄人，因为它促进了同理心、多样性、支持和相互尊重。

　　因此，学校社区变得更具凝聚力和支持性，培养了一个每个学生都能在学业、情感和社交上茁壮成长的环境。- 360info/Shreyansi Sahai

　　*为了本文的目的，名称已被更改

　　Shreyansi Sahai是一名训练有素的艺术治疗从业者，目前在Manav Rachna international应用心理学系进行艺术治疗的博士研究该研究所位于印度法里达巴德。

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